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主旨: 美術與人生期末發表作業

主旨: 美術與人生期末發表作業

南亞技術學院

進專資二甲

第一組 美術與人生期末發表作業

成員 :

組長: 964026140 陳紹洋

組員: 964026128 陳德全

組員: 964026146 黃惠美

組員: 964026124 王雅君

組員: 964026129 楊婉宜



1. 清明上河圖 :

(目前真品畫作存放於北京故宮,台北故宮的清明上河圖是模仿畫由多位學者所完成的作品)

真品是一各具有代表性的作品,絹本,常卷,淡設色,卷高24.8公分,長達128.7公分,

[清明]指農曆清明節前後,一般認為此圖示描寫北宋時代京城兩岸清明時節的風光.

[清明上河圖]是一幅寫實主義的偉大作品,畫面宏偉狀闊,筆法嚴謹精細,把社會風俗畫推到更高的階段.

作者 : 張擇端,字正道,東武(今山東諸城)人,特別擅長畫舟車.市橋.羊腸小徑.且自成一家,將當時的寫實生活以獨特的方式呈現出來,古代畫家通常都是以靜態畫風或是固定式的畫風呈現,而清明上河圖的作者,想要表達當時人民的平常生活型態,及人民寫實生活在此清明上河圖中表露無遺,在此幅畫中,作者的畫風巧奪天工,細膩又寫實,仔細端倪不難發現,作者以廣角鏡型態將所多角落發現的人物行蹤及河邊風光,房屋及橋及碼頭及河邊風光,也是許多外國學者探討的一幅畫作,對於中國歷史是相當具有價值及代表性的作品,故目前存放於北京故宮博物院.

[清明上河圖]分成三段:

首段描繪市郊風景,寂靜的原野,嫩柳初放,有人上墳來來往往的馬匹.轎子及人群,

說明了清明時節特定的日子及風俗民情在此畫中都表達的一覽無遺.

中段描寫河岸風光景色,畫面中有巨大的船隻在來往著運行著,有許多的人們的往來於船上交易,有的停泊在碼頭邊交易工作著,代表著當時年代繁榮的景象,都是依靠著船隻作為運輸工具的橋樑.

一座宛如飛虹的拱橋橫跨河岸兩端作為接濟,街上市集在橋的兩端相望人們靠著有橋的便捷人來人往著,人們西西攮攮往來車水馬龍的街景風光,與橋下繁忙的水運相呼應.

後段描繪市區街頭景色,以高大成樓為中心出發,四周景象是縱橫交錯的街景道路,街上行人摩肩接踵好熱鬧得景象,也代表著當時那年代是非常興盛繁榮的象徵.人們富裕的生活型態在這幅畫中呈現出來,往來不絕,士農工商,無所不有.

作品採用了傳統手卷形式,從鳥橄圖的角度入手,不段推移視點來攝取景物,段落節奏分明,

結構嚴密緊湊,筆墨手徑老辣,全卷共有人物五百餘人,牲畜五十餘,船隻.車輛各二十餘,

安排有條有理,繁而有序.在藝術手法處理上,[清明上河圖]有極高價值,在內容上,它真實的表現出當時城市社會各生活面,

作為後世了解.研究宋朝城市生活提供重要的歷史資料.

[清明上河圖]宋朝木工店舖,多是採用前店後宅的形式,在此幅畫作上表露無疑.

[清明上河圖]對於居住的房子,宋朝對不同階層的人住宅有不同的等級限制,

官員宅邸不論在高度.大小.裝飾方面都與民居有所不同.

清明上河圖,以學生解讀,此景象跟當時日據時代的大溪和平老街可以相呼應,而因應此作業關係,本組同學資料收集互相討論後,經老師課堂上講解,大溪老街有豐富的歷史背景,學生找尋了許多資料,也實地的參訪大溪老街,發現有許多歷史相符合的涵義,以學生推論,因當時大漢西橋緣故,使用作為運輸工具,也讓大溪當時人民生活非常繁榮,而當時人來人往的運河,及美麗的橋上風光,以及老街的面貌使用巴洛克建築,商家還使用了大量的浮雕作為門面,是非常特別的風格,而日據時代政府要求在整修門面一定要有西洋建築風格,而當最盛行就屬巴洛克建築為主流.

「巴洛克藝術」興起於十七世紀的義大利，隨後流行於德國、西班牙、奧地利等歐洲國家，風行時期從西元1600年到1750年。「巴洛克建築」的藝術表現係結合了雕刻與繪畫，並以雕刻群及浮雕實體融合建築本體來表現宏偉氣勢以及繁複華麗的藝術感。

當時在國外也是非常流行的趨勢,清明上河圖具有歷史意義,而大溪街景今日保有的街景也是值得觀察歷史的好所在,好的風光經過考察後,發現歷史背後的價值真是令人讚嘆.

難能可貴的是，儘管河運沒落，繁華變遷，這三條老街卻能保留原貌。

而目前大溪老街上所保留的街景,雖然經過幾次大地震過後,所多面貌皆以翻新過,但可以明顯感受到當時的繁華景象,及當時的街景老橋上人來人往絡繹不絕的景象,現在大溪老街以及老橋目前是自行車隊的景點之一,當時本組同學們選擇在大溪老街附近的一間西式餐廳,有著巴洛克式建築,而選擇了三樓的包廂用餐,感覺中西合併衝擊下的差異性及同學一起用餐的氛微,是非常美妙也受感動的,也值得同學們來感受及體驗,不同文化差異融合的新體驗,而用完餐後到小花園喝茶及享用點心也是一種英式下午茶的西式體驗,中餐結束過後,探訪了大溪和平老街,本組學生一致認為跟清明上河圖的氛維感受非常接近,且學生參訪大溪老街也正好是清明時節,故讓學生們認為有許多雷同之處,只不過作者將自己得意境用畫作來表達,而本組同學是用實地勘查型態來作為這次的歷史勘查之型態來呈現,都是非常寫實的表達自己內心的感觸,而在老街中,看到許多因當時繁華而保存到目前所看到的巴洛克是浮雕的商家,浮雕上有許多樣貌,如花、鳥、龍、鳳、蝙蝠、書畫、蟾蜍、水果等浮雕圖案,和平路的建築風格，除了「巴洛克」式風格外，與各式柱頭及柱子裝飾的表現上，看到洛可可與古典主義建築風格的影子，綜合呈現出精采豔麗的建築藝術之美！

是其他市街所無法比擬的，更因為在西方的巴洛克建築上承襲中國傳統的圖騰以及日本的圖案，因此裝飾紋樣就呈現多彩多姿的風貌了，形成中國、日本、歐式兼容並蓄的建築特色。而中山路與和平路，更在「社區再造」的推動下，再次開啟老街建築的新生命，並結合大溪其他文化與歷史的魅力，讓大溪鎮重回過去的風華。

在清朝末年臺灣倚靠水運為主要運輸，大溪鎮即為大漢溪重要的船運碼頭，因此早年的大溪鎮繁華盛極一時，洋行、茶館、各式商行林立，和平路即為主要商街之一。日據時代，日本人因實施明治維新，西化的政策從日本本島跨海而來，西元 1912台灣公布的都市更新計畫《大嵙崁街市區計畫》，規定將街道拉直拓寬，並規定商店鄰街的一面必須做洋化裝飾，也就是仿「巴洛克式」牌樓立面。

和平路老街總計有七十六戶，其中平房有十六戶、二樓建築有十八戶、三樓建築有三十戶、四樓建築有十戶、五樓建築有二戶，是大溪鎮目前擁有「巴洛克式建築」的老街區（包括中山路及中央路），數量最多、保存最完整、樣式最多變的街屋，其牌樓立面大多完成於西元1918至1920年間(民國7年至9年)，建築風格比較傾向中式。

中山路街屋的牌樓立面具有濃厚的西方風格，和傾向中國風味的和平路相比較，中山路老街的街道較短，保存的老屋數量也較少，但其集中連續程度不亞於和平路，其華麗的外觀氣勢也有獨領風騷的況味。

深受外國朋友探討及研究的,頗具歷史意義的清明上河圖,在遙遠的北京故宮跟著我們遙遙相望,不如遠在天邊近在眼前,也頗具歷史意義及價值的大溪老街走一趟歷史之旅,來感受一下古代繁華的景象風光,也頗有一番風味,雖然清明上河圖示在宋朝較為遙遠的年代,而日據時代跟我較為接近,但也是較能接近學生們生活及理解的生活型態方式,作為此次研究探討的方向,感謝老師讓學生有此作業的關係讓學生們能思考出新的思維感觸,讓學生們受益良多。



2.漁父圖 :

元大四家之一的作者 : 吳鎮(公元1280~1354年)

生活在江浙一帶,活動於元代中後期,是醉心於山水畫創作並創作卓有成就的文人作家.

作者吳鎮出生寒門,為人孤潔,畫風則沉鬱清峻.

擅長水墨山水寂墨竹,擅用濕筆表現,山川林木的郁茂景色,筆力雄勁.

技法中有南宋骨體,但又將剛勁捨棄而趨於溫潤,獨樹一格,明代沈周,文徵明等人都以他為師,傳世作品主要有[秋江漁隱圖]



3.紅樓夢:

作者 : 曹雪芹 (公元 1715~1763年)

清代偉大的小說作家,作者及作者的曾祖父.祖父.父親3人,都擔任過江寧織造一職.

祖父家世鼎盛,康熙南巡6次,祖父接駕4次,康熙還以曹家為行宮,曹家不僅為[鍾鳴鼎食之家]同時還是[飽讀詩書之家]

作者在這樣的家庭下長大,從小耳濡目染,認識多方面的生活情趣,和藝術才華.

在雍正初年統治階級的內部政爭,作者父親也遭受牽連,被革職下獄,抄沒家產,家道中落,後來舉家北返,在北京過著貧困的生活.

從錦衣玉食的顯貴[舉家時粥]得貧民,作者感受頗多,對社會上的黑暗和罪惡有全面性深刻的認識,在此基礎上,他[批閱五載,增刪五次]

創作不朽的[紅樓夢].

其生前基本定稿的[紅樓夢]只有前80回,原來提名[石頭記],以手抄本形式在民間流傳.

現在通行的[紅樓夢]120回本中後40回經考證認定為高颚敘補,加工而成.

[紅樓夢]以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇,及賈寶玉與薛寶釵的婚姻悲劇為主線,頗悉造成悲劇的社會根源,同時以賈府的興衰為背景,

展示了由大量人物構成的宏觀社會生活環境,從而揭露了後傳統社會時期的種種罪惡及其不可克服的內再矛盾.

再表現現實生活方面,[紅樓夢]有如百科全書般的博大精深,它的敘述描寫就像生活本身一樣自然逼真.豐富深厚.

對當時貴族家庭的飲食起居及生活細節描繪精細,從中可看出作者的烹調.醫藥.琴棋書畫.建築.戲曲.等多方面才華.這必須歸功於作者年輕時期出生豪門生命體驗.

在繼承傳統文化的基礎上,[紅樓夢]進行巨大創造和發展,成為中國古典小說寫實主義的一座高峰,為後代作家提供了豐富經驗.

後世對[紅樓夢]進行大量研究,並行成了專門學問,[紅學]





讀後心得 :

由老師每週不遲辛勞的為我們解說西洋畫作及歷史和作者的故事,讓學生感受良多,尤其是法國繪畫300年,結合了歷史繪畫,

頗具深遠的意義,學生當時參加法國繪畫300年,當時剛剛接觸油畫,之前學生只接觸山水及梅蘭竹菊基本畫工,

之後剛剛接觸油畫,很幸運接觸法國繪畫300年的展覽,當時學生的老闆剛好是林百里先生,故了解有此展覽,學生利用休假時間參觀,

人潮非常多,學生參觀畫作,才發現畫作都是如此大幅,為之驚艷,目光捨不得離去,許多幅都非常有印象深刻,

像是拿破崙那大畫,真是奪人目光,英姿煥發.影響學生是非常深遠.

可惜的是太晚認識老師,許多畫作都是到參觀多年之後,認識老師才了解畫作背後深遠的涵義,之前看畫作,只是覺得畫作的美好卻不明白其中的深遠意義.

認識老師後,再次看到畫作明白期深遠涵義,對於畫作又有更身得體驗.

就像中國的紅樓夢,再成長每各時期閱覽都有不同的體驗.

感謝老師帶給我們的精采作品及人生經驗,有此報告在收集資料及閱覽中也了解更多新事物.

在未來人生規劃.有機會也嚮往到希臘.埃及.西藏.中國故宮.....看看

以上 謝謝 老師

英文期中考-3

1. The children are at school.(at home)
 The children aren’t at home.
2. You must give this letter to Ann.(her mother)
 You mustn’t give this letter to her mother.
3. I could talk when I was two years old.(swim)
 I couldn’t swim when I was two years old.
英文 中文 英文 中文
circle 圓形 zoo 動物園
round 圓的 monkeys 猴子(複數)
square 正方形 cage 籠子
inside 裡面 bear 熊
triangle 右邊 tiger 老虎
below 三角形 lion 獅子
blackboard 黑板 elephant 大象
plate 盤子 insects 昆蟲(複數)
table 桌子 ant 螞蟻
foks 叉子 butterfly 蝴蝶
knife 刀子 fly 蒼蠅
spoon 湯匙 bee 蜜蜂
glass 杯子
4. We were in London yesterday.(Birmingham)
 We won’t in Birmingham yesterday.
5. Joe has been to Japan.(Egypt)
 Joe hasn’t been to Egypt.
6. Cats eat meat.(potatoes)
 Cats don’t eat potatoes.
7. Shakespeare lived in London.(New York)
 Shakespeare didn’t live in New York.
8. The earth goes round the sun.(round the moon)
 The earth doesn’t go round the moon.
9. The Second World War ended in 1945.(1955)
 The Second World War didn’t in 1955.
10. John knows my parents.(my sister)
 John doesn’t know my sister.
11. He has brothers.(sisters)
 He doesn’t have sisters.
12. They always told lies.(the truth)
 They didn’t always tell the truth.
13. These grapes taste sweet.(sour)
 These grapes doesn’t taste sour.
14. We have time.(money)
 We don’t have money.
15. He had a camera.(personal computer)
 He didn’t have a personal computer.
16. Milk is white.(red)
 Milk isn’t red.
17. I will be here tomorrow.(in the office)
 I won’t be in the office tomorrow.
18. Dictionaries tell you about words.(phone books)
 Dictionaries don’t tell you about phone books.

英文期中考類型

英文期中考類型
單字 15題(含中翻英、英翻中)
34 EASY QUESTIONS 題型為選擇題，抽15題考。
附加問句 抽10題
否定句 抽5題
翻譯 出題為英翻中
(保守估計老師會從四題藥物裡面各選”說明”部份出題)

英文期中考-2

1. The children are at school.(at home)
 The children aren’t at home.
2. You must give this letter to Ann.(her mother)
 You mustn’t give this letter to her mother.
3. I could talk when I was two years old.(swim)
英文 中文 英文 中文
circle 圓形 3抽1
1.) fly 蒼蠅 7.)
triangle 三角形 useful 有效的 8.)
square 正方形 bad breath 口臭 9.)
on the left 左邊 2抽1
2.) prevent 預防 10.)
on the right 右邊 stomachache 胃痛 11.)
in the middle 中間 3.) tablets 碇 12.)
knife 刀子 2抽1
4.) bone 骨頭 13.)
fork 叉子 wing 翅膀 14.)
goat 山羊 2抽1
5.) plate 盤子
(淺底的) 15.)
sheep 綿羊 cure 治療 16.)
chew 咀嚼 6.) swallow 吞入 17.)
 I couldn’t swim when I was two years old.
4. We were in London yesterday.(Birmingham)
 We weren’t in Birmingham yesterday.
5. Joe has been to Japan.(Egypt)
 Joe hasn’t been to Egypt.
6. Cats eat meat.(potatoes)
 Cats don’t eat potatoes.
7. Shakespeare lived in London.(New York)
 Shakespeare didn’t live in New York.
8. The earth goes round the sun.(round the moon)
 The earth doesn’t go round the moon.
9. The Second World War ended in 1945.(1955)
 The Second World War didn’t end in 1955.
10. John knows my parents.(my sister)
 John doesn’t know my sister.
11. He has brothers.(sisters)
 He doesn’t have sisters.
12. They always told lies.(the truth)
 They didn’t always tell the truth.
13. These grapes taste sweet.(sour)
 These grapes don’t taste sour.
14. We have time.(money)
 We don’t have money.
15. He had a camera.(personal computer)
 He didn’t have a personal computer.
16. Milk is white.(red)
 Milk isn’t red.
17. I will be here tomorrow.(in the office)
 I won’t be in the office tomorrow.
18. Dictionaries tell you about words.(phone books)
 Phone books don’t tell you about words.

英文 期中考-1

1. 資料流程圖的主要目的是什麼？

●資料流程圖主要用來將系統做功能性的切割，由整體的系統看起，分析系統所在的環境，包括系統本身、企業內部的使用者實體、和與其他相關系統的關係 ●進入下一層圖，看看系統內的主要功能，包括功能的內容、功能的操作者實體、資料的輸入和輸出●接著將每一個功能做步驟的分析，同樣地包括作業內容、實體和資料的輸出和輸入，一直到分割出每一支要開發的程式 ●資料流程圖的基本架構是階層式的：越上層，所看到的範圍越廣；越下層，所看到的越是局部的細節 ●從系統的最上層開始，先看到的是系統環境圖 (Context diagram)，在這裡把系統看成是一個大的作業處理，只專注在表示系統和其他系統或操作者實體之間的關係 ●下一層是圖0，圖0非常重要，它只畫出主要功能 ●接下來是圖1、圖2、圖3… 等第二階的圖，它們分別將第一階圖0裡面的某一個作業處理功能加以分解，以一步接一步更細的作業處理來完成

1. 比較企業自行開發系統和向外購買系統的優缺點。

比較企業自行開發系統和向外購買系統的優缺點。使用者的需求已經用各種方法找出來，並且用圖形化的工具給表示出來，列出了需求清單，將所需要的資訊系統的各項功能、效能整理出來，接著要做的是找出有哪些替代方案，就是怎麼獲得資訊系統，簡單來說有兩種，一種是自行開發(make)，一種是買(buy)，make or buy?哪一種方案好?企業成立資訊系統開發團隊，聘請專任的人員來做系統的設計、開發、測試、安裝、教育訓練和維護的工作，組織成長期存在的資訊系統團隊，有優點和也有缺點，優點包括：有自主性自行開發的最大好處是可以有較大的自主性，企業可以有較大的控制，資訊系統的功能可以完全符合企業的需求，完成特性的作業流程，企業不用修改作業流程來符合既有的資訊系統。有競爭性企業獨有的資訊系統，可以取得市場上的競爭優勢，提供企業和競爭者有所區別的服務，或是更好的策略決策的依據，比如像是客戶關係管理資訊系統、供應鏈管理資訊系統、商業智慧資訊系統等等，通常會依不同的企業和產業而有所不同。有整合性企業通常需要各式各樣的資訊系統，資訊系統之間需要的整合工作，才能發揮更大的效率，自行開發的資訊系統可以量身訂製，整合既有的系統。缺點是：成本高企業自行開發資訊系統最大的缺點就是成本高，開發人員勢必要長期雇用，其他部門的人力配合等，開發複雜的資訊系統需要眾多的人力，成本高。時間長自行開發資訊系統由零開始，需要的時間長，在企業而言，時間就是金錢，通常第一個進入市場的廠商獲得最大的好處，越晚獲得資訊系統所能獲得的優勢越少，其他企業更有機會模仿，尤其是大型的資訊系統，企業自行開發所需的時間更長，無法完成的風險性也比較高。專業的經驗資訊系統的開發和導入，需要專業的經驗，企業自行開發有可能需缺最新的科技知識，企業開發特定的資訊系統，通常只需要一次，每一次開發都是全新的挑戰，自行摸索的結果，往往會走了許多冤枉路。經過選擇的過程，向企業外的科技公司購買既有的系統，導入企業內使用，和自行開發的優缺點正好相反，有底下的優點：成本低和自行開發比較起來，購買既有的系統的成本較低，既有的軟體的功能較齊全，符合大多企業的需求，以功能性的角度來看，成本是較低的。時間短開發的時間大多在做功能的需求確認，修改既有的功能，或新增功能，以及教育訓練，時間上比起自行開發要短的多。專業的協助專業的開發團隊和累積的導入經驗，科技公司擁有企業MIS/IT人員所沒有的跨企業的經驗，企業購買既有的系統和導入的服務，可以獲得state of the art市面上最好的專業服務。缺點是：無法由資訊系統獲得競爭優勢既然是市售的，喪失了獨一性，企業無法由特定資訊系統的導入，獲得和別的企業區別的競爭力。與其他系統的整合企業內部的各種資訊系統的整合問題，在使用已經開發的系統上，更為明顯，企業需要花額外的力氣來解決這個問題。另外，在實務上有一些限制條件存在，需要有幾點考量：MIS/IT部門資訊系統的維護工作，如果完全交給企業外部的人，即時性很差，負責維護的科技企業不太可能隨叫隨到，除非只有企業這一家顧客，企業擁有自己的MIS/IT部門，可以做企業資訊系統的規劃、開發和維護，提供較好的維護品質，制定企業的資訊策略，主導企業的資訊發展，因此，就算是向外購買既有的系統，企業也應該要能承接運作和維護的工作。企業所在的產業企業所在的產業的特性，資訊系統扮演的角色不同，比如在證?業、銀行業、保險業、電信業等，資訊本身就是企業的產品，企業勢必非常重視資訊系統的使用，資訊系統是企業生存的必要工具，這些產業的通常花費大筆的預算和資源在資訊系統的建置和維護上，如果是在傳統的製造業，資訊系統扮演著支援的角色，企業的競爭力不在資訊系統上，所分配到的資源自然有限，MIS/IT部門往往較小。資訊系統的專業分工隨著資訊科技的發展，資訊系統的複雜性愈來愈高，系統的架構愈來愈大，自行開發資訊系統的成本愈來愈高，企業自行開發資訊系統的可行性愈來愈低，尤其是對國內的中小企業而言，自行開發資訊系統不如向專業的科技公司購買各種軟硬體，專業的科技公司可以服務多個企業，累積專業的開發和導入的知識，以快速的時間、較低的成本提供品質較佳的服務。一般來說，企業會考慮購買、導入大型的資訊系統，但是由MIS/IT的人員來做運作和維護的工作，但自行開發小型的資訊系統，但無論是採用購買的方式還是自行開發，都必須要做完系統的需求分析，知道企業需要的是什麼，再做替代方案的評估。對於購買既有的資訊系統，需要做一些評估的工作，包括底下幾點：功能的確認第一個考量是功能有沒有滿足?能不能符合企業的需求?可以以需求的清單列點來確認。軟體的架構和導入的方法論軟體有沒有良好的架構?導入有沒有方法論來支持?適不適合企業的屬性和需求?可以要求廠商來做報告，直接問廠商相關問題。廠商的評估科技公司的信譽如何?以往的經驗如何?可以向同業來取得參考資訊。成本的考量資訊系統和導入的作業成本如何?投資報酬率如何?配套措施其他配套措施如何?提供怎樣的售後的服務?評估軟體購買，應該要考慮三家以上的廠商，比較、評估的過程要客觀而審慎，提供企業的需求計畫書給廠商，邀請可能的廠商來企業，對相關的人員做簡報，可能的話能做模擬的系統，以企業的真實資料，來模擬將來的系統作業，讓企業的人員更能了解各資訊系統的優缺點，經過正式的開會，集合MIS/IT人員、高階主管、部門使用者來共同討論，決定購買哪家的資訊系統及解決方案。